1、教室定製櫃:
教室定製櫃設計理念:
1、安全耐用:幼兒(er) 好動的個(ge) 性不可能使他們(men) 安靜地坐著不動,所以不論是爬上爬下或是跑跑跳跳,都是其天性使然,但要也容易受傷(shang) 。必威betawy网页版登录注册兒(er) 童家具采用弧形邊角處理、扶梯、護欄等保護設計,安全可靠。
2、簡潔時尚:必威betawy网页版登录注册兒(er) 童家具具有活潑生動的造型和形形色色的鮮豔色彩。產(chan) 品色彩豐(feng) 富、線條簡潔明快、空間組合自由靈活多變、外形簡潔時尚,就是必威betawy网页版登录注册兒(er) 童家具的最大特色。
3、綠色環保:采用優(you) 質環保的木質材料以及優(you) 質進口亮光烤漆處理工藝,亮麗(li) 、耐磨、耐燙、防水、耐變黃,本產(chan) 品通過綠色環保認證。
2、美術區:
美術區的基本功能:
① 讓幼兒(er) 在自主、自由、輕鬆愉快的氣氛中想象與(yu) 創造。
② 環境營造美,讓幼兒(er) 感受美,萌發美的氛圍,發展美的情趣。
③ 增進對環境的認識,培養(yang) 有益的興(xing) 趣和求知欲望,培養(yang) 初步的動手能力。
④ 保證幼兒(er) 活動的良好環境、保護師生的健康和操作、活動安全。
⑤ 幼兒(er) 動手參與(yu) 藝術環境布置,萌發創設美好環境的意識。
4、實木建構室:
建構區的功能:
①讓幼兒(er) 在動手操作的過程中不斷提高建構能力。
②經常玩建構遊戲,能滿足幼兒(er) 的心理需要,讓幼兒(er) 獲得自由和快樂(le) 。發展幼兒(er) 想象力、動手能力、創造力。
③可讓幼兒(er) 了解各種建構材料的性質,學習(xi) 空間關(guan) 係的知識,理解整體(ti) 與(yu) 部分的概念,增強對數量和圖形的認識,這些促進了幼兒(er) 感知覺、思維的發展。
④提高建構造型的審美能力。培養(yang) 耐心、協作、互助、堅持等良好的學習(xi) 品質和行為(wei) 品質。
5、實木教室小班活動區:
小班活動區全部采用實木配置,內(nei) 容豐(feng) 富多彩,其好處如下:
①實木安全、環保,不會(hui) 因化學物質而對幼兒(er) 造成傷(shang) 害。
②讓幼兒(er) 學會(hui) 與(yu) 人友好相處,相互合作、懂得體(ti) 諒別人、關(guan) 心他人,不爭(zheng) 、不搶玩具、愛護玩具。
③讓幼兒(er) 能在各種材料的吸引下積極參加活動,在活動中感到快樂(le) ,知道各種材料的特征和作用,並能較充分、合理地運用各種材料。
6、實木美術:
實木美術的優(you) 點:
①室內(nei) 采用純實木打造,保證了幼兒(er) 所處空間的安全性、環保性。
②為(wei) 幼兒(er) 提供了可以展示自我的平台。
③提高了幼兒(er) 的藝術潛能。
7、實木走廊:
實木走廊的作用:
①走廊采用實木最大的好處,就是全部采用圓角化處理,減少了幼兒(er) 在奔跑嘻戲的過程中受到傷(shang) 害。
②實木溫馨、環保,不滲入化學物質。
③實木經久耐用、提高兒(er) 童家具的使用壽命。
8、圖書(shu) 室:
早期閱讀教育是語言教育的重要組成部分。它不僅(jin) 可以幫助孩子盡早進入知識的海洋,開闊的視野,啟迪幼兒(er) 的,陶冶幼兒(er) 的,而且能促進幼兒(er) 各方麵的發展。充分利用幼兒(er) 園內(nei) 的,能激發幼兒(er) 閱讀的興(xing) 趣,培養(yang) 他們(men) 良好的閱讀習(xi) 慣,幫助他們(men) 掌握閱讀的方法,將為(wei) 他們(men) 以後的幼兒(er) 園生活及奠定良好的。
9、玩具櫃:
玩具櫃的作用:
①培養(yang) 幼兒(er) 對物品及時歸位的良好習(xi) 慣。
②將玩具放置於(yu) 指定位置,可以取用方便,條理清楚。
③可讓室內(nei) 環境亮麗(li) 、整齊有序。
10、小班閱讀室:
①閱讀活動是幼兒(er) 園教育教學活動的重要組成部分,是幼兒(er) 閱讀活動開展的重要平台。
②必威betawy网页版登录注册遊樂(le) 在設計閱讀室時,充分考慮了創造適宜的閱讀環境,在物體(ti) 色彩、區域劃分和閱讀標誌方麵精心設計。
11、衣帽間:
衣帽櫃的設計理念與(yu) 作用:
①必威betawy网页版登录注册公司的幼兒(er) 園衣帽櫃采用天然白臘木打造,白色的空間,純淨而又大氣。
②采取符合兒(er) 童工學原理的設計理念,確保衣物取用方便、快捷。
12、幼兒(er) 園生活館:
幼兒(er) 園生活館的設計思路:
①為(wei) 給幼兒(er) 提供更多生活體(ti) 驗的機會(hui) ,將生活教育融入一日生活之中,讓幼兒(er) 提高生活自理能力。
②生活館的設置還原了生活場景,培養(yang) 了幼兒(er) 們(men) 對生活的熱愛之情,讓幼兒(er) 們(men) 感受到了生活的點點滴滴,提高了幼兒(er) 的動手動腦能力,促進了幼兒(er) 的全麵、和諧發展。